PLANEJAMENTO DE AULA - JOGO: BATALHA DOS NÚMEROS. Público alvo – turmas de 1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental Justificativa Pensando em sanar as dificuldades presente em sala de aula,quanto ao reconhecer ao sistema de numeração decimal e ao valor posicional dos algarismos, desenvolvemos o jogo batalha dos números. Objetivos • Identificar números nos diferentes contextos; • Associar a denominação do numero a sua respectiva simbologia; • Identificar posição de um objeto ou numero numa série, explicitando a noção de sucessor e antecessor; • Identificar regularidades na série numérica para nomear, ler e escrever números mais frequentes; • Resolver e elaborar problema a partir das informações de um gráfico; • Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando turnos de fala. Metodologia Confeccionar 28 cartelas com números aleatórios até uma centena. Dividir a sala em grupos de quatro alunos, entregar um jogo e solicitar que distribuam entre todos os jogadores. Explicar que ganha cada rodada quem jogar a cartela com número maior. Decidir quem inicia o jogo. Cada aluno joga uma cartela de cada vez. Em seguida, vê quem ganhou a rodada. O vencedor fica com todas as cartas da rodada e inicia a próxima. Vence o jogo quem tiver o maior número de cartelas ao final do jogo Atividades complementares • Ordenação crescente e decrescente; • Tabela com quantidade de pontos de cada integrante; • Somar os dois números maiores; • Subtrair o menor número do maior; • Produzir regras do jogo; • Fazer a decomposição do maior e do menor número; • Escrever como se lê o maior e o menor número • Incluir jogos da Escola game. Avaliação Com atividades propostas pretende - se avaliar se os alunos desenvolveram as atividades com interação e compreensão e se avançaram na compreensão e reconhecimento do sistema de numeração e inclusão digital.

Site de Busca

http://lubaroni-informticaeducaoespecial.blogspot.com.br/p/jogos-educativos-para-download.html site de busca de Educação Especial

atividade 4.2 navegando por vídeos eoutras mídias

http://portaldoprofessor.mec.gov.br

Reflexões sobre Mídia-Educação

Trabalhar com projetos implica em trazer para a sala de aula novas formas de ensinar e aprender. Os alunos aprendem à medida que fazem. A realização do projeto requer uma postura de valorização do trabalho em grupo que desenvolve vínculos de solidariedade, respeito e cuidado com a contribuição de cada um para o todo, num sentido de igualdade, onde todos podemos aprender com todos.
Na minha experiência com projeto tenho observado que os alunos desenvolvem o espírito de colaboração, disciplina, senso crítico, maturidade para as tomadas de decisões, iniciativa, criatividade. Com isso há o desenvolvimento no aluno da auto-estima ao perceber que é capaz de vencer desafios.
Cabe ao professor criar situações de aprendizagem que norteiem e vinculem o conteúdo do projeto ao currículo de sua disciplina. Ao trabalhar com projeto temos a liberdade de acrescentar ou retirar o que precisa, para melhor atender ao currículo de nossa disciplina e de facilitar a realização do projeto pelos alunos.
Os alunos que estão muitas vezes mais conectados as novas tecnologias do que nós professores, sempre acabam usando-as de maneira que até nos surpreendem, e isso torna o trabalho do projeto mais enriquecedor, dinâmico e prazeroso.

Bloguinho da luzimari: Balões Musicais

Bloguinho da luzimari: Balões Musicais

Entrevista com Pedro Demo: Os desafios da linguagem no século XXI

Segundo Demo a escola está distante do acesso as novas tecnologias e quando a criança for ao mercado de trabalho não se desenvolvem.
Na internet a criança pode se situar pois através dela ele pode ter vários tipos de linguagens, sons, textos, músicas, etc..
Concordo com as idéias do Profesor Pedro Demo, porém a nossa realidade é muito diferente, pois antes de surgir os computadores as crianças tambem aprendiam e no mais hoje os computadores que temos nas escolas é impossível fazer um trabalho contínuo pois nem todos funcionam.
Quer mais lindo que ver uma criança ler usando sua capacidade criadora.

Meio ambiente

ATIVIDADE 2.6: Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet

Tema:Meio ambiente

Público alvo: 2º anos A e B
Objetivos
Ao terminar a atividade o aluno deverá ser capaz de:
a) Conhecer os diversos tipos de poluição.
b) A importância do meio ambiente em nossa vida.
c) O que devemos fazer para preservar o nosso planeta.
d) As maiores causas de destruição do meio ambiente.
e) Navegar em ambientes hipertextuais, usando navegadores comuns.
f) Entender que a reciclagem é um meio de preservação do ambiente.

Conteúdo:
1ª Conversa informal sobre o meio ambiente, observando o conhecimento já adquirido de cada um sobre o mesmo.
2ª Leitura de um texto sobre a destruição e preservação do meio ambiente.
3ª Observação de figuras sobre poluição e preservação, na internet.
4ª Exibição do filme “Madagascar 2”.
5ª Visita ao laboratório de informática educativa, para navegar e pesquisar sobre o filme assistido.
6ª Criação de um texto coletivo sobre o que entenderam do filme.
7ª Ilustração do texto criado.
8ª Reciclagem

Desenvolvimento
Dando continuidade ao assunto Meio Ambiente, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, assistiram ao filme “Madagascar 2”.
Após o filme, os alunos construíram, coletivamente, um texto resumido sobre o que haviam entendido.
O texto coletivo foi copiado e ilustrado por cada aluno a sua maneira.
Em uma outra atividade, os alunos foram divididos em duplas, no laboratório de informática, onde, com orientação, puderam aprender como navegar e pesquisar sobre o filme assistido utilizando os hipertextos e hiperlinks encontrados.
Foram utilizadas como ferramentas de pesquisa o “Google” assistiram ao trailler e ao vídeo musical do filme.

Competências:
.Reconhecer o papel das tecnologias, bem como a importância na vida dos seres humanos.
.Identificar os seres vivos e não vivos ao seu entorno
.Reconhecer e entender a relação da dependência (cadeia alimentar) entre os seres vivos.

Recursos utilizados:
Livros (textos e figuras)
Computadores
DVD

Avaliação:
Cada aluno deverá ilustrar o texto coletivo sobre o filme;
Confecção de brinquedos reciclados;
Jogar sobre coleta seletiva no site Escola Game
. Demonstrando compreensão e interesse pelo tema trabalhado.